«La visualidad es el mayor vehículo de interacción, juega un papel primordial en los adolescentes y niños mostrando estereotipos, imágenes para rechazar, adorar o mitificar…Observar y deconstruir todos esos relatos de manera crítica puede ser un punto de partida para que los alumnos empiecen a comprender cómo todas esas imágenes les afectan y generan conductas. Se exponen algunos aspectos sobre los que poder trabajar para que los alumnos vayan creando sus propias narrativas fuera de las influencias mediáticas» (Cano Gómez, M.R. y Pérez Galán, A.M. (2010) Construcción identitaria a partir de las imágenes: estereotipos que se consumen en la pantalla. ARTE Y MOVIMIENTO. Nº 3. Diciembre, 2010. Universidad de Jaén. Pp. (23-31))
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